• 학위논문 / Dissertation
북한애니메이션 에 나타난 국가주의 연구 = Study on Statism of North korean animation "Youth General"
저자: 류민우(북한대학원대학교 석사학위논문)
국문초록
이 논문의 목적은 북한의 정치교육에 있어서 국가가 국가주의 사상을 개인에게 애니메이션을 통해서 어떻게 주입시키는지 살펴보기 위한 것이다. 국가는 판단력과 가치관이 덜 성숙한 아동들이 즐겨보는 애니메이션을 통해서 국가주의 사상을 다른 매체보다 쉽게 이해시키고 전달한다.
개인의 이익보다 국가의 이익을 위해 어려운 상황 속에서 체제를 지지하고 있는 북한 국민들에게 주입된 국가주의 사상은 그들을 극한 상황에서 버티게 하는 사상 즉 믿음 일 것이다. 그래서 본 연구는 가치관과 판단력이 정립되지 않은 아동기부터 시작되는 북한의 정치사회화에 초점을 맞추었다.
1980년 중반부터 1997년 사이 북한에서 가장 인기리에 방영되었던 <소년장수>는 50편으로 구성된 장편 서사 애니메이션이다. <소년장수>는 국가주의 사상을 아동에게 주입하기에 최적의 도구였다. 따라서 연구자는 북한에서 10년 동안 50편이나 되는 방대한 내용을 갖추었고 북한 아동의 사랑을 한 몸에 받았던 <소년장수>에 나타난 국가주의를 분석하였다.
국가가 개인에게 국가주의 사상을 주입시키면서 정당화시키는 기제는 국가이익과 일탈 및 처벌의 논리를 들 수 있다. 국력향상을 통한 국가방위, 기밀수호 및 방첩활동은 국가이익을 보장하는 중요한 요소이다. 또한 국가가 만든 법·규율에 벗어난 개인의 일탈은 국가의 처벌로서 국가가 개인보다 우선한다는 논리를 정당화 한다. 이러한 국가주의 사상의 정당화 논리들은 <소년장수>에서 나타났다.
국가이익의 논리로 강조되는 <소년장수>는 이야기, 상황설정, 대사, 주제곡 등을 통해서 국력향상·국토방위, 국가기밀 수호·방첩활동을 위해 개인은 국가를 위해 복종하고 희생해야 함을 정당화 시키고 있었다. 한편 일탈과 처벌의 논리로 법·규율 준수(군대 규율)를 강요하고 있었다. 또한 일탈자는 위법자가 되어 철저하게 격리되거나 국가에 의해 처벌된다.
<소년장수>에 나타나는 국가주의 분석 결과 빈번하게 나타났던 북한의 국가주의 특성으로 첫째, 국가주의적 국가주의. 둘째, 세대를 초월한 국가주의. 셋째, 조선민족 제일주의와 결합을 꼽을 수 있다. 이러한 북한의 국가주의 특성들은 일본에 의한 식민지 통치 경험, 한국전쟁의 경험, 선군정치의 도래, 정권 지지층으로 새세대 등장, 체제유지를 위한 전략 등과 무관하지 않을 것이다.
또한 정치·군사·경제·사회적 차원에서 시대별 북한의 국가주의 특징을 <소년장수>를 통해 살펴볼 수 있었다. 정치적인 면에서 남북한 체제경쟁은 <소년장수>에 김정일의 적극적인 지원을 이끌어 내어 양과 질적으로 발전하였다. 군사적인 부분에서는 팀스프리트 훈련과 남한의 율곡사업으로 북한 전역에 전투태세를 강화시키고 국방력 강화(신무기 도입)를 가속화 시켰다. 경제·사회적 차원에서 북한 당국은 새로운 대외개방을 통해 외부로 부터의 사상과 문물 중 체제유지에 방해되는 요소들을 적극 경계하도록 강조한다. 또한 내부에서의 간첩활동 역시 주시하도록 국민들을 자극시키고 방첩활동의 중요성을 어느 때보다 강조하고 있다.
궁극적으로 북한당국이 개인에게 국가주의를 애니메이션을 통해 전달하고자 하는 것을 <소년장수> 분석에서 명백하게 확인 할 수 있었다. 특히 북한당국은 국가이익과 일탈에 대한 처벌의 기제를 사용하여 미성숙한 아동들에게 익숙한 애니메이션을 통해 시대별 정치·군사·경제·사회의 환경적 요인에 의해 국가는 자신에게 유리한 국가주의 사상을 내세워 체제를 정당화 시키려고 한 것이다.
핵심어: 북한, 국가주의, 국가, 개인, 애니메이션, 국민, 복종, 희생
Abstract
The purpose of this dissertation is to see how the people in Democratic People’s Republic of Korea are infused with Statism through animation. The government targets children whose judgment and perspective is less mature than that of adults in order to help them more clearly understand ideology.
The lack of necessities for daily life and economic activities in the market makes it difficult for authorities to control people in the D.P.R.K. This dissertation focuses on the members of North Korea who obey official orders and could not solve problems regarding starvation and poverty.
The Statism affecting North Korean citizens who supported regime sovereignty during the Arduous March was a belief in the necessity of bearing the hunger and difficult circumstances. Therefore, this study focuses on the political education for the young generation who had not yet reached puberty.
“Youth General”, consisting of 50 volumes, was popular with youngsters in the D.P.R.K between 1987-1997. It was the best tool to instill ideas of the Statism into their minds.
The ideology that was implanted in the inner world of North Koreans formed their identity as a people. Shaping the people’s subjectivity is to make a community and give an individual duty and responsibility for the state. The country mobilizes people using national interests and penalties for deviation as motivation. At this time, people submit to the nation’s policy and sacrifice themselves for their state. North Korean mobilization and scapegoating are the result of successful education in Statism for the junior generation.
There are two causes for why the regime would imbue a mind with the ideology of Statism. These are national interests and punishment for departure from rules.
It is a substantial part of obtaining national benefits to strengthen national defense and protect security for a country. In addition, punishment as a result of individual deviation from law justifies the perspective that the state is more important than individuals.
The logic regarding Statism is shown in “Youth General”. Through its stories, scenes, lines and themes, people are taught they must obey and sacrifice themselves for intensifying national power and safeguard activities, and become aware of the penalty for departure from regulations. In the meantime, using the logic of punishment for deviation from law, a government exacts just obedience from the nation. Fringers become lawbreakers and are isolated from the rest of society or to punish themselves for departure from the law.
At the result, we clearly see that the government in the D.P.R.K infuses the people with Statism through animation. In particular, North Korea is using the logic of national interests and penalties for deviation to educate immature children on Statism through animation.